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提高小学生对英语的阅读兴趣 首先，想要提高小学生英语阅读能力，就必须要提高孩子的兴趣。
坚持英语晨读。英语晨读是英语学习的中心和重要环节。经过英语晨读可以加强语感的锻炼以及整篇文章的理解。而阅读才干的进步很大取决于在于对文章的把握和文章整体的理解，因此晨读可以潜移默化地影响孩子对英语文章整体的理解才干。由于读的文章多了，熟练了渐渐地就会转化成为孩子自身的语感。
建立语言环境。激发小学生对英语的兴趣，创建一个英语学习的环境，例如在家中放置英语读物，进行英语唱歌、看电影等活动，让孩子沉浸在英语环境中。注重听说能力。听说能力是语言学习的基础，所以要注重帮助小学生提高英语听说能力。
一是可以让学生试着把文章转变为对话，进行表演。通过编对话、表演，再回去朗读那篇文章，就更有助于对材料的理解。在这样一个学习过程中，不仅学生的英语阅读能力得到了锻炼，也培养了学生的思维能力、分析能力和创新能力。
增加课外阅读量，扩大知识面 要提高英语阅读能力，不仅局限于课文材料，毕竟它是有限的，我们应该鼓励学生增加课外阅读量，能够熟练掌握阅读技巧，拓宽学生的视野。因此，英语老师可以帮助学生根据每个单元的话题选择一些阅读材料。
培养学生的阅读兴趣 兴趣是最好的老师，是学习积极性中最现实，最活跃的成分。一个学生只有对英语阅读产生了浓厚的兴趣，才会把阅读看成自己的愿望和需要，才会由被动阅读转为主动阅读，才会有阅读的自信心。相反，如果没有兴趣，阅读就成了一种负担。
技巧一：培养学习兴趣 小学生属于初学英语阶段，意识上对英语还是处于陌生状态。家长和老师要多去激发小学生的学习兴趣，比如可以通过唱英文歌、画画、游戏等方式去培养小学生对英语的兴趣，调动孩子学英语的热情和积极性，逐渐让孩子明白英语并不枯燥，而是一件非常有趣的过程。
提高小学英语课堂教学质量的方法 创设教学情景，活跃学生学习思维 学生在学习过程中的理解能力很大程度上是取决于对课本知识内容的掌握程度，这就需要教师在实践教学过程中设计多样化的教学策略，让学生可以在教学活动的参与过程中提升自己对数学概念的理解，从而逐渐养成良好的数学思维。
利用英语儿歌和歌曲学习英语。如学习问候语时，可唱歌曲How do you do和helo等。条件较好的小学，教师可利用现代教育技术手段，如用多媒体进行英语教学。多媒体教学将图形、图像、文字和声音等多种载体有效结合起来，活跃课堂气氛，改善教学效果，可有效提高学生学习英语兴趣。
教师要以身作则，全面为学生考虑，突破单一的教学方式，培养学生学习英语的兴趣，不断探寻适合学生的教学方法，根据学生的兴趣爱好进行备课，培养学生在实际生活中多说、多听的好习惯，多采用现代化技术，让学生轻松快乐地学习英语，提高教学质量。
分层次教学每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏，并不是说要放弃那些成绩不好的学生，而是采取分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们根据教学实际可以进一步培养优等生的语言知识和语言能力。
在保证培养学生学习兴趣的基础上逐渐提升到要求学生要获取一定的知识。目前，面临我们的困难有很多，如：学生学习英语环境的缺失、运用英语的地方少、周课时少、英语教师课务重、班级数多、任教多门学科等等。这些都直接制约着小学英语教学质量的提高。每年英语教学研讨，最多的主题，还是提升英语教育教学质量。
但这也存在一个问题，那就是小学暑假英语辅导班应该怎么选？尽可能减轻通勤压力；暑假期间天气炎热，如果家长找了一个离家比较远的辅导班不仅浪费时间，对家长来说也是一种负担。
推荐如下：新东方。新东方创办于1993年，主要是以英语培训和留学培训为基础发展起来的。所以，新东方在英语培训方面比较有优势。而其中小学课辅更专注于“补弱”，也就是帮助成绩较差的学生提高成绩。并且，因为是以留学英语起家，更侧重英语科目。学而思。
第二，去小学生暑期英语辅导班可以有针对性地授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续听课的兴趣。
看补习班的知名度。如果一个英语培训学校很有名气，自然会有丰富的教学经验和系统的教学体系。没必要担心教学。老师也会聘请一些受过良好教育，经验丰富的老师来授课，但也有一些固有的陋习，但总的来说会比一些新成立的培训机构要好。
地理位置和交通便利性：考虑到接送孩子的便利性，选择一个地理位置优越、交通方便的机构会更加省心省力。总之，选择少儿英语机构时，家长应该综合考虑以上因素，结合孩子的实际情况和需求，做出最适合的选择。
看老师的教学经验 选英语辅导班一定要看班上老师的教学经验，越有经验的老师，越知道该怎样引导孩子去理解所学知识。